«Память на молекулярном уровне: сценарии консолидации». Константин Анохин
«Молекулярные сценарии консолидации долговременной памяти» — лекция Константина Анохина Тема лекции — вопрос о том, как память сохраняется в течение долгого времени. Анохин рассматривает существующие модели памяти и показывает, с какими проблемами они сталкиваются при попытках объяснения феномена сохранения памяти в течение жизни индивида. «Молекулярные сценарии консолидации долговременной памяти» — лекция Константина Анохина. г. Москва, 6 ноября 2009 года. Необъясненные факты в нейробиологии памяти — лекция Константина Анохина «Необъясненные факты в нейробиологии памяти» — доклад Константина Владимировича Анохина, директора Института перспективных исследований мозга МГУ имени М.В. Ломоносова, на конференции «Гены. Мозг. Поведение» (14 декабря 2022 года). Учёный рассказал о нерешённых загадках и феноменах в нейробиологии памяти, которым сегодня нет удовлетворительного объяснения. Ключевые моменты доклада: • Актуальные задачи нейробиологии памяти охватывают процессы формирования, хранения и избирательного воспроизведения воспоминаний. • Расстройства памяти: при попытке извлечения воспоминаний могут возникать сбои, а также наблюдается феномен реконсолидации, когда животные заново усваивают обновлённую версию памяти. Кроме того, ингибиторы синтеза белка способны ухудшать память через две недели или месяц после тренировки. • Восстановление памяти: исследования показали, что память может частично восстанавливаться, хотя этот процесс идёт медленно и занимает несколько часов. Для восстановления требуется синтез новых белков и активация нейронных рецепторов. • Парадоксы обучения: учёные выяснили, что подавление активности нейронов не препятствует формированию памяти, но если память нарушена в процессе обучения, животные теряют возможность повторно освоить этот навык. В своём докладе Константин Анохин упомянул несколько важных исследований: • Исследования Германа Эббингауза — изучение запоминания с помощью карточек. • Работы Мюллера и Пельзекера — исследование интерференций, когда испытуемому давали одну вещь, а потом показывали другую, которая перебивала запоминание. • Исследования Мак-Дугала — изучение памяти у больных с эпилепсией и сотрясениями мозга. Эксперименты Докома — эксперименты с электроконвульсивным шоком у крыс. • Изучение генов, связанных с памятью — например, обнаружение, что два гена (Cfos и Cjun) экспрессируются в мозге животных при обучении, но не в спокойном состоянии. ТАЙМ-КОДЫ: 00:10 Уникальная память 02:03 Гипертимизия и биологические механизмы 03:01 Клеточные и молекулярные механизмы памяти 04:51 Консолидация памяти 06:35 Эксперименты на крысах 07:23 Молекулярные механизмы памяти 08:16 Роль экспрессии генов 09:14 Проблемы дальнейших исследований 09:37 Поиск генов, влияющих на долговременную память 14:16 Условия обучения и сигнализация 16:02 Механизм консолидации памяти 17:01 Двухфазный механизм консолидации 18:00 Ранние и поздние гены в консолидации памяти 26:05 Гипотеза синоптических ярлыков 27:37 Перевод кратковременной памяти в долговременную 28:35 Трудности клеточно-молекулярной модели 30:54 Прионные белки 31:53 Эпигенетические перестройки хроматина 33:49 Комплекс гистондеацетилаз и метилирования ДНК 34:47 Память на уровне целого мозга 37:09 Творческое воссоздание воспоминаний 39:00 Модель перезаписи памяти 45:46 Молекулярные механизмы консолидации и реконсолидации 47:28 Роль сна в консолидации памяти 50:18 Закрепление новых ансамблей во сне 50:40 Неосознанные реактивации памяти 51:25 Клеточные и молекулярные модели памяти 52:24 Механизм поддержания памяти 53:22 Реконсолидация памяти 56:41 Основные проблемы нейробиологии памяти 01:00:02 Консолидация памяти и нервная активность 01:01:57 Критическое окно и экспрессия генов 01:02:56 Молекулярные механизмы памяти 01:04:07 Исследование протоонкогенов 01:05:00 Экспрессия протоонкогенов в мозге 01:05:50 Роль непосредственных ранних генов 01:06:47 Влияние антисмысловых олигонуклеотидов 01:08:26 Этапы формирования памяти 01:10:17 Нерешённые загадки памяти 01:11:46 Нарушение памяти при её извлечении 01:15:11Реконсолидация памяти 01:17:02 Эксперименты с ингибиторами синтеза белка 01:18:25 Практическое применение нейробиологии памяти 01:19:24 Когнитивные энхансеры и реактивация памяти 01:20:59 Регенерация памяти по Корсакову 01:22:50 Исследования экспрессии генов у мышей 01:23:49 Восстановление памяти у мышей и цыплят 01:25:45 Обучение без обучения 01:27:42 Невозможность повторного приобретения памяти
«Молекулярные сценарии консолидации долговременной памяти» — лекция Константина Анохина Тема лекции — вопрос о том, как память сохраняется в течение долгого времени. Анохин рассматривает существующие модели памяти и показывает, с какими проблемами они сталкиваются при попытках объяснения феномена сохранения памяти в течение жизни индивида. «Молекулярные сценарии консолидации долговременной памяти» — лекция Константина Анохина. г. Москва, 6 ноября 2009 года. Необъясненные факты в нейробиологии памяти — лекция Константина Анохина «Необъясненные факты в нейробиологии памяти» — доклад Константина Владимировича Анохина, директора Института перспективных исследований мозга МГУ имени М.В. Ломоносова, на конференции «Гены. Мозг. Поведение» (14 декабря 2022 года). Учёный рассказал о нерешённых загадках и феноменах в нейробиологии памяти, которым сегодня нет удовлетворительного объяснения. Ключевые моменты доклада: • Актуальные задачи нейробиологии памяти охватывают процессы формирования, хранения и избирательного воспроизведения воспоминаний. • Расстройства памяти: при попытке извлечения воспоминаний могут возникать сбои, а также наблюдается феномен реконсолидации, когда животные заново усваивают обновлённую версию памяти. Кроме того, ингибиторы синтеза белка способны ухудшать память через две недели или месяц после тренировки. • Восстановление памяти: исследования показали, что память может частично восстанавливаться, хотя этот процесс идёт медленно и занимает несколько часов. Для восстановления требуется синтез новых белков и активация нейронных рецепторов. • Парадоксы обучения: учёные выяснили, что подавление активности нейронов не препятствует формированию памяти, но если память нарушена в процессе обучения, животные теряют возможность повторно освоить этот навык. В своём докладе Константин Анохин упомянул несколько важных исследований: • Исследования Германа Эббингауза — изучение запоминания с помощью карточек. • Работы Мюллера и Пельзекера — исследование интерференций, когда испытуемому давали одну вещь, а потом показывали другую, которая перебивала запоминание. • Исследования Мак-Дугала — изучение памяти у больных с эпилепсией и сотрясениями мозга. Эксперименты Докома — эксперименты с электроконвульсивным шоком у крыс. • Изучение генов, связанных с памятью — например, обнаружение, что два гена (Cfos и Cjun) экспрессируются в мозге животных при обучении, но не в спокойном состоянии. ТАЙМ-КОДЫ: 00:10 Уникальная память 02:03 Гипертимизия и биологические механизмы 03:01 Клеточные и молекулярные механизмы памяти 04:51 Консолидация памяти 06:35 Эксперименты на крысах 07:23 Молекулярные механизмы памяти 08:16 Роль экспрессии генов 09:14 Проблемы дальнейших исследований 09:37 Поиск генов, влияющих на долговременную память 14:16 Условия обучения и сигнализация 16:02 Механизм консолидации памяти 17:01 Двухфазный механизм консолидации 18:00 Ранние и поздние гены в консолидации памяти 26:05 Гипотеза синоптических ярлыков 27:37 Перевод кратковременной памяти в долговременную 28:35 Трудности клеточно-молекулярной модели 30:54 Прионные белки 31:53 Эпигенетические перестройки хроматина 33:49 Комплекс гистондеацетилаз и метилирования ДНК 34:47 Память на уровне целого мозга 37:09 Творческое воссоздание воспоминаний 39:00 Модель перезаписи памяти 45:46 Молекулярные механизмы консолидации и реконсолидации 47:28 Роль сна в консолидации памяти 50:18 Закрепление новых ансамблей во сне 50:40 Неосознанные реактивации памяти 51:25 Клеточные и молекулярные модели памяти 52:24 Механизм поддержания памяти 53:22 Реконсолидация памяти 56:41 Основные проблемы нейробиологии памяти 01:00:02 Консолидация памяти и нервная активность 01:01:57 Критическое окно и экспрессия генов 01:02:56 Молекулярные механизмы памяти 01:04:07 Исследование протоонкогенов 01:05:00 Экспрессия протоонкогенов в мозге 01:05:50 Роль непосредственных ранних генов 01:06:47 Влияние антисмысловых олигонуклеотидов 01:08:26 Этапы формирования памяти 01:10:17 Нерешённые загадки памяти 01:11:46 Нарушение памяти при её извлечении 01:15:11Реконсолидация памяти 01:17:02 Эксперименты с ингибиторами синтеза белка 01:18:25 Практическое применение нейробиологии памяти 01:19:24 Когнитивные энхансеры и реактивация памяти 01:20:59 Регенерация памяти по Корсакову 01:22:50 Исследования экспрессии генов у мышей 01:23:49 Восстановление памяти у мышей и цыплят 01:25:45 Обучение без обучения 01:27:42 Невозможность повторного приобретения памяти