Это работы Серафимы Т. Героине этих рисунков всего восемь лет. Она создавала их в процессе подготовки к поступлению в ДХШ. Её портфолио оценили на «пять». На вступительном экзамене она получила «пять с плюсом».
Результат : зачисление на бюджет сразу в третий класс.
Да, так тоже бывает, при высоком уровне подготовки.
Весь путь занял ровно два года.
Серафима пришла к нам в шесть. Родители выбрали нас по рекомендации. Девочка сама проявила интерес к рисованию.
Семья пробовала разные кружки. В итоге оставили три направления, в том числе и рисование. В семь лет Серафима сказала: «Хочу стать архитектором». Родители поддержали её выбор. Решили попробовать сдать вступительные в ДХШ без специальной подготовки. Многие так делают. Это становится ценным опытом понимания системы. В тот год поступить не удалось. Родители отреагировали спокойно. Они поняли, что экзамен без подготовки - не шанс, а проверка готовности. Без системной работы талант остаётся невидимым для комиссии.
Взяли годовой курс "Подготовка к поступлению в ДХШ"
Серафима углублённо изучала изобразительную грамотность. Ведь предстояло, на экзамене, нарисовать натюрморт с натуры. На видео вы видите именно её учебные задания.
За три недели до экзамена комиссия поменяла задание.
Вместо натюрморта дали композицию-иллюстрацию. Это стало серьёзным вызовом. Но прочная база позволила быстро перестроиться. Правила цвета и композиции универсальны.
Их можно применить к любой задаче. Знания, полученные у нас, сработали. Результат - «пять с плюсом».
Бюджетное место в третьем классе у Серафимы. Прошлая неудача стала ступенькой к успеху. Шаг назад иногда нужен для большого прыжка.
Если ваш ребёнок не поступил с первого раза, не отчаивайтесь. Проявите терпение и продолжайте подготовку. Ваша поддержка учит не сдаваться. Ребёнок запоминает, что усилия ведут к цели. Этот опыт станет опорой в любой будущей задаче.
PS: в 2026 г сестра Серафимы также взяла бюджет в художественной школе имени Кустодиева. Её история заслуживает отдельного рассказа.
А тем временем мы уже начали формировать детские группы.
[vk.me/artkoronaspb|Желающие могут записаться на консультацию или пробный урок].
Вашему ребенку 10+ лет? Он избегает рисовать красками и вы этого не замечаете? Вы думаете, что он просто любит маркеры...
Маркеры - это готовые оттенки, готовые решения. Их не нужно смешивать.Открыл крышку, взял понравившийся, раскрасил и убрал. Это безопасный и предсказуемый путь. Но он сужает творческий кругозор.
Когда ребёнок сам смешивает краски, задействуется логическое мышление. Он учится видеть свет и тень. Он решает, как выделить главный объект. Он подбирает контрастные сочетания.
Из двух базовых колеров рождаются десятки оттенков. Добавляется понимание цветовой температуры. Тёплый или холодный цвет меняет всю композицию. Количество возможных решений становится бесконечным. Выбор расширяется многократно. Каждый мазок превращается в задачу. Мозг учится планировать и проверять гипотезы.
Школа часто предлагает готовые шаблоны вместо живого поиска.
Воспитывает исполнителей, а не исследователей. Уроки рисования редко раскрывают магию цветоведения. Многие дети после них больше не берут кисть в руки. А мы теряем важный инструмент развития.
Грамотное рисование закладывает основу для точных наук. Оно тренирует внимание к структуре и пропорциям. Развивает пространственное воображение. Эти навыки необходимы будущему инженеру, врачу, программисту. Творчество и логика не конкурируют. Они работают в паре.
Пора пересмотреть место искусства в воспитании.
Давайте заменим готовый набор на пространство для поиска.
Только так мы вырастим поколение, умеющее думать самостоятельно.
А если вы решили научить ребенка правильно рисовать красками, приходите к нам на пробное занятие.
Наш сайт: https://artkorona.su
Общаемся с подписчиками: https://vk.com/artkoronaspb
На видео представлены работы в разных жанрах. Каждый рисунок создан своим материалом.Здесь встречаются пастель и акварель.
Оживают маркеры и гуашь. Это работы нашей восьмилетней ученицы Маши Р.
Она любит творить с ранних лет. В один прекрасный момент девочка сделала осознанный выбор. Сама попросилась на занятия в изостудию. Родители изучили отзывы в интернете и записали её к нам на пробный урок.
Педагог внимательно наблюдала за процессом. Она видела, как ребёнок слушает и четко следует ее рекомендациям. Вывод преподавателя изменил планы семьи. «Вам нужно готовиться в художественную школу».
Родители даже не предполагали такого поворота. В семье никто не рисует профессионально. Только бабушка любит вышивать. Но это совсем другое...
Начались девять месяцев упорной подготовки. У ребёнка появилась уверенность в своих руках. Домашние вечера стали теплее и ближе. За чашкой чая появилась общая тема для разговоров. Живая творческая искра не просто сохранилась. Она стала разгораться ь в тёплое пламя доверия.
Наступил май - долгожданный момент истины. Вступительные экзамены.
Результат - бюджет сразу в две художественные школы. Родители в растерянности от счастья. Они думали: «Какую из них выбрать?».
Так часто бывает. Ребенка приводят на рисование, чтобы он просто отдыхал после школьных уроков. Либо идут с подружкой, за компанию. А педагог открывает двери в будущее. Иногда один верный шаг меняет траекторию всей семьи.
Прислушивайтесь к желаниям своих детей. Родителям не всегда легко увидеть талант вашего ребенка. Но профессионал определит его с первого знакомства.
Если затушить порыв детей, можно угасить их внутренний голос. Будьте внимательны к своим детям. Мы здесь, чтобы помочь им зазвучать.
Наш сайт: https://artkorona.su
Ваш ребенок прячет рисунки в стол, потому что они кажутся ему «плоскими» и «неправильными»? Часто дело не в отсутствии таланта, а в простом непонимании объема.
На наших уроках мы системно и бережно развиваем пространственное мышление. Мы не просим просто «скопировать картинку». Мы даем понятные инструменты: линейную и световоздушную перспективу, законы композиции и основы живописи.
Всё это подается просто и увлекательно, с огромным уважением к темпу ребенка.
Что это дает?
Школьник учится работать вдумчиво, видеть пропорции и добиваться результата.
А главное, уходит страх ошибки и недовольство собой. Больше не нужно прятать свои работы. Появляется то самое, важное для любого ребенка: «Мама, папа, смотрите, я смог!»
Наш сайт и соцсети: https://artkorona.su
Задать вопрос в соцсетях: https://vk.com/artkoronaspb
Подписывайтесь на канал! Здесь мы делимся секретами детского творчества, разбираем работы учеников и рассказываем, как поддерживать в ребенке веру в себя.
#школа_рисования #рисование_для_детей #изо #изостудия #психология_ребенка #дети_и_родители
Когда дедушка нашей ученицы рассказывал, как внучка бежала на занятия, мы прослезились. Не просто от счастья, от осознания, что помогаем осуществить детскую мечту.
Сегодня делимся историей Милены А. Родители привели к нам ребенка просто потому, что она очень любит рисовать. А ушла она от нас с бюджетом в детскую художественную школу им. Кустодиева!
Как строился этот путь?
Сначала: привычная радость от карандашей и красок.
Потом, 7 месяцев увлеченной, но серьезной подготовки.
Итог : твердая «5+» на экзамене и дверь во вселенную творчества, распахнутая настежь. Это был крайний год для поступления: школа принимает детей только до 10 лет. Казалось, всё было в шаге от «почти не успели». Но Милена успела.
По секрету: у Милены дядя: заслуженный художник Дагестана Окта́й Алирза́евич Алирза́ев. Талант, конечно, в крови... Но наша задача: помочь ему бережно расцвести.
Спасибо вам, родители, за доверие. Спасибо за слова, от которых сжимается сердце. Ваши отзывы окрыляют нас.
И да, очередной бюджет наш!
Наш сайт: https://artkorona.su
Связаться с нами в соцсетях: https://vk.com/artkoronaspb
Подписывайтесь на канал, чтобы не пропустить новые истории, разборы детских работ и советы по развитию творчества!
#рисование_для_детей #художественная_школа #детское_творчество #развитие_детей #художественная_школа #психология_родителей #обучение_рисованию #творчество_с_детьми
На видео наш обычный урок изобразительной грамотности для школьников. Здесь ребят ждет не только работа с различными материалами, но и форма, пропорции, ритм. Всё это, чтобы снять страх чистого листа и мягко «включить» логику.
Для ребенка это тренировка усидчивости, моторики и внимания к деталям. И главное, исчезает страх ошибки.
Для вас это спокойные вечера. Когда ребенок увлеченно творит сам, у вас появляется время выдохнуть. Без криков и чувства вины.
Впереди - уверенность: «Я смог сам». Эта опора перенесется на любые школьные задачи.
А вместе вы обретете новый язык. Вместо дежурного «как дела?», - искренний разговор о том, что на душе, через его рисунки.
Школа - это важно. Но главное, сохранить живую искру. Мы здесь, чтобы помочь ей разгореться.
Подробнее на нашем сайте: https://artkorona.su/
Знаете, что самое трогательное? Когда наши воспитанники поступают на бюджет в детскую художественную школу, они не хотят уходить. Им у нас хорошо. Их здесь видят, не просто как «учеников», а как личностей. Дают задания не для галочки, а для роста. Вовлекают в рисование так, что каждое занятие становится маленьким приключением.
Они учатся работать с разными материалами, пробуют различные техники. Анализируют: какую краску смешать, чтобы получить светлый и в то же время холодный оттенок?
«Нам повезло - мы попали к волшебному преподавателю». Это слова мамы Сони Ф., которая в мае 2025 года поступила на бюджет в ДХШ №2.
Ещё в июле 2024 года мама находилась в поиске изостудии для ребёнка. Такой, чтобы рисование было не только для удовольствия, но и системным, вдумчивым, полезным. Чтобы после таких занятий ребёнок мог самостоятельно рисовать дома и видеть прогресс. Отвлекается от школьной нагрузки.
Год занятий у Сони пролетел как один день. Победа в мае 2025 - бюджет в две ДХШ. Сложный выбор той художественной школы, которая нравится именно ребенку!
В этом видео впечатления Сони от наших занятий. Честные. Послушайте её.
Это лучшее доказательство того, что атмосфера работает. Что когда ребёнка видят, когда ему хорошо, когда у него есть друзья и любимые преподаватели, всё получается.
Если вы уже задумываетесь о выборе студии на новый учебный год - вы на правильном пути.
И на этом пути важно всё:
= Важна атмосфера, такая, чтобы ребёнок шёл на занятия с радостью, а не из-под палки.
= Важны друзья те, кто поддержит, кто создаст здоровую конкуренцию, с кем можно вместе расти.
= Важны преподаватели, которые видят в ребёнке личность, а не просто «работу».
= Важны задания, которые развивают не только руку, но и фантазию, не только технику, но и понимание цвета, композиции, настроения.
Нужно много творческих работ, которые учат думать, размышлять, чувствовать. Потому что задача в моменте может быть одна: увлечь ребёнка рисованием, которое помогает ему отдыхать от школы, переключаться, быть собой.
А, возможно, уже в мае вы примете решение поступать в ДХШ. И тогда важно, чтобы студия учитывала не только ваши планы, но и интерес ребёнка. Чтобы это было не просто место «поближе к дому», а пространство, которое поддерживает мотивацию на длинной дистанции. Записаться на консультацию https://artkorona.su
В 2024 году Алиса П. не прошла на бюджет в ДХШ им. Кустодиева. А в 2025-м взяла сразу два бюджета. Что изменилось за год?
Как и многие из вас, родители Алисы были уверены: главное - это горящие глаза и любовь к рисованию. Ведь именно так рисование и работает для ребёнка: как медитация, способ переключиться после школы, вернуться в состояние беззаботности. И логично казалось: раз любит, пусть идёт в ДХШ, там ее и научат рисовать.
Это самая частая ошибка родителей.
Реальность вступительных экзаменов изменилась ещё несколько лет назад. Приёмная комиссия ищет не просто «талантливых». Им нужны обучаемые дети, которые пришли с базой. На экзамене важно не только желание, но и понимание правил композиции, основ цветоведения, умения работать с формой и пространством. Одной любви к рисованию, уже недостаточно.
За год обучения у нас Алиса прошла путь от интуитивного рисования к осознанному. На видео - её работы. Разные техники, материалы, инструменты. Её собственный честный отзыв о том, как менялось её восприятие процесса.
Посмотрите это видео. Не для оценки, а чтобы увидеть своими глазами: каким было проходное портфолио в 2025 году. Чтобы почувствовать разницу между «ребёнок любит рисовать» и «ребёнок владеет языком изобразительной грамотности».
Если вы тоже думаете о поступлении в ДХШ и хотите понять, готов ли ваш ребёнок к реальным требованиям экзамена приходите к нам на консультацию. Мы поможем увидеть потенциал ребенка и выстроить траекторию подготовки.
Общаемся в сообществе во ВК https://vk.com/artkoronaspb
Знакомо? Ребёнок часами рисует, стирает, начинает заново. А потом просто удаляет или рвёт.
Вы заходите в комнату и видите: он снова за столом. Включил видеоурок, открыл Pinterest, ищет референсы. Пытается нарисовать того самого персонажа из аниме. Или своего, того, что живёт в воображении.
Иногда он показывает вам результат. Глаза горят. А иногда… вы находите в "мусорке" скомканный лист. Или видите, как он просто закрывает скетчбук и молча отодвигает его . Никому не показав.
Это не каприз. Это возраст 10+, когда включается критическое мышление. Ребёнок уже видит разницу между тем, что в голове, и тем, что получается на бумаге. Он понимает: «Вроде делал по видеоуроку, но что-то не то». И снова переделывает. И снова недоволен.
В этот момент он особенно уязвим. И особенно нуждается не в похвале «молодец», а в том, кто покажет: «Я вижу, что ты стараешься. Давай разберёмся, почему не получается объём. Вот смотри: свет падает так, а тень ложится иначе».
На видео: работы нашей воспитанницы. Разные техники. Разные инструменты. Акварель, гуашь, карандаш, линнеры. Портреты, скетчи, полноценные творческие проекты. Это не «срисовано с урока». Это результат системы: когда ребёнку не просто говорят «рисуй», а объясняют, почему так, а не иначе. Когда его не оставляют наедине с YouTube и Pinterest, а сопровождают.
Рисование - это не просто хобби. Это способ восстановить силы после школы. Переключиться. Услышать себя. И мы хотим, чтобы этот путь был не через боль «у меня не выходит», а через радость «я могу лучше».
Смотрите видео. Это то, что возможно, когда ребёнок не предоставлен самому себе, а идёт рядом с наставником. Общаемся в сообществе во ВК https://vk.ru/artkoronaspb
В видео рисунки Елена К., которые она нарисовала за полгода. Рисунок, живопись, композиция. Портфолио для поступления в лицей Иогансона при Академии художеств.
Но если быть точными, эта история началась не за полгода до экзаменов. Она началась гораздо раньше, с того момента, как трёхлетняя девочка взяла в руку карандаш и уже не выпустила его.
Карандаш был с ней всегда. На занятиях, дома, в транспорте. Засыпая, она убирала его под подушку. С ним она становилась другой - уверенной, точной, свободной.
В обычной школе этого не понимали. Там были трудности с точными науками. Но стоило ей начать рисовать и всё менялось. Мир становился на место.
Мы долго смотрели на это. И однажды поняли: перед нами не просто увлечение. Перед нами язык, на котором этот ребёнок говорит с миром. И есть место, где этот язык могут услышать по-настоящему. Мы сказали маме: есть путь. Лицей Иогансона.
Мама подумала. Взвесила. И сказала: да. Полгода интенсивной работы. Три экзамена. Портфолио, в котором каждая работа - это шаг к себе. Результат: бюджет в самый престижный лицей им Иогансона, при Академии художеств.
Сейчас Елена учится там уже четвёртый год. И это значит, что она нашла место, где её язык понимают. Где карандаш в руке - это не "отвлечение от урока", а способ учиться, думать, жить. Мы гордимся тем, что были частью этого пути.
Если вы хотите по достоинству оценить потенциал своего ребенка - записывайтесь к нам на консультацию. Общаемся с подписчиками в сообществе во ВК https://vk.com/artkoronaspb
Для чего тебе, лиса,
Хвост - пушистая краса?
От охотников спасаюсь ,
Заметать следы стараюсь.
(Н. Стожкова)
Перед вами не просто лисички. Перед вами характеры в красках!
Признаёмся: мы и сами не устаём любоваться этими работами!
Хитрюга та, что и волка вокруг пальца обвела, и нас улыбнула
Красавица рыжая, пушистая, но с такой искоркой в глазах, что невозможно не улыбнуться
Плутовка милая только на первый взгляд...
Какие приёмы помогают нашим воспитанникам «закодировать» характеры в линиях и цвете:
• Пластика поз: крадётся, застыла, бежит - тело рассказывает историю лучше слов
• Поворот головы: взгляд хитрый, игривый, счастливый - характер читается без слов
• Цветовая гармония: тёплые оранжевые акценты «выпрыгивают» вперёд, холодные уходят вглубь
• Композиционная грамотность: лиса не «приклеена» к фону, а живёт в своём пространстве
Знаете, что нас особенно трогает?
Когда видишь, как 5-летний ребёнок осознанно выбирает цвет для передачи характера -это настоящая магия!
Ещё 20+ работ и процесс создания в альбоме сообщества во ВК https://vk.ru/artkoronaspb
Хотите нарисовать лисичку дома? В нашем сообществе вы найдёте пошаговые схемы для самостоятельных занятий. Запись в группы на 2026–2027 учебный год открыта.
Вы знаете своего ребёнка?! Того, кто даже на каникулах не расстаётся со скетчбуком. Часами выводит своих персонажей, придумывает миры, зарисовывает всё вокруг. Вы видите, как горят его глаза, когда он находит новый сюжет?
Мы тоже видим. И знаем: творчество просит не только комнаты, но и воздуха.
Поэтому летом мы вышли из мастерской. Воспитанники рисуют в зоопарке животных, делают городские скетчи в кафе - учатся видеть историю в обычных улицах. Пишут растения в ботаническом саду - понимают, как живёт цвет и форма.
Это не просто «рисование на улице». Это способ остаться собой, даже на каникулах. Не потерять ритм, не дать угаснуть тому самому внутреннему диалогу с карандашом в руке. И при этом дышать, двигаться, видеть мир по-новому.
Если ваш ребёнок из тех, кто «всё время рисует», а вы ищете формат, где творчество встретится со свежим воздухом и живым городом мы рядом.
Приглашаем на два пробных урока летнего формата. Пусть попробует в зоопарке, в саду, на городской улице.
Общаемся с подписчиками в сообществе во ВК https://vk.com/artkoronaspb
Каникулы - это не пауза. Это другое пространство для роста.
#летний_лагерь #скетчинг #детское_творчество #ботаническая_живопись #каникулы_с_пользой
Год назад Алиса не прошла ни в одну из ДХШ на бюджет.
Причина? Отсутствовала адресная подготовка: умение понимать экзаменационное задание, придумывать композицию, уверенно работать с материалами.
«Раз это вступительные экзамены в художественную школу, значит, дети приходят неподготовленными, а учить будут уже внутри», - это мысли родителей, которые отправляют сдавать вступительные испытания. На деле, приёмная комиссия ищет не “чистый лист”, а ребёнка, который уже что-то может. Кто видит, соображает, пробует, ошибается, у кого яркая фантазия. Потому что если ребёнок сумел показать базовые знания и живое мышление на экзамене, он точно сможет расти дальше.
Поэтому родители Алисы оступившись единожды, подумали второго раза может и не быть. И начали искать студию рисования по территориальному признаку. нашли АртКорону.
Перед нами был поставлен чёткий запрос:
«Подготовьте нас, пожалуйста, к вступительным, за реальный срок. Это наша крайняя возможность для поступления».
9 месяцев упорного труда занятий и всё изменилось.
Алиса научилась:
• видеть - не просто рисовать, а замечать характер, позу, эмоцию;
• анализировать - понимать, как работает цвет, свет, композиция;
• решать - выбирать, как раскрыть тему.
Результат? Бюджетное место сразу в двух художественных школах. Это не «натаскивание». Это вдумчивая подготовка, где каждая работа -шаг к осознанности, а не к формальному результату. И да, начать можно было в любой момент.
Главное, чтобы рядом были те, кто верит: ваш ребёнок способен больше, чем кажется.
Рисунки Сони Ф. Запрос от родителей - подготовить ребенка к поступлению в художественную школу. Период подготовки - 9 месяцев. Результат - взят БЮДЖЕТ в ДХШ №2. Творческие вступительные по композиции и натюрморт.
Ежегодно вступительные экзамены в ДХШ проходят в мае . Если вы хотите записаться на пробные занятия или получить консультацию, это можно сделать заполнив форму обратной связи. https://artkorona.su/probnoezanyatie
Это абсолютно без оплаты!
А наши занятия в 2025 году начнутся 8 сентября.
Помните, что детская художественная школа дает вашему ребенку почти бесплатное классическое академическое образование, которое позволит ребенку легко сдать вступительные в любой ВУЗ , на дизайнерские или около архитектурные специальности.