«Анна, ребёнок вместо С говорит какой-то Ф... Поставите звук за пару занятий?»
Знакомый вопрос. И тут часто выходит недопонимание. Родители хотят сразу «поставить звук», а мы начинаем… делать гимнастику. И у родителей это вызывает раздражение: «Мы же за звуком пришли!»
Объясню, почему так происходит.
Звук [С] — это не просто «сказать ссс». Язык должен принять определенную позу: встать «горкой» за нижние зубы, натянуться, стать узким и неподвижным.
Если у ребенка низкий тонус (язык вялый, «как желе», не может долго держать позу, быстро устает или лежит во рту плоским), он физически не сможет выдать чистый С. Будет хлюпать, ставить язык между зубов или заменять звук на другие.
Пытаться поставить звук на слабый язык — как учить бегать с утяжелителями на ногах. Получится нечетко, а ребенок еще и возненавидит занятия.
Поэтому схема работы такая:
🟢 Если язык вялый — сначала тренируем мышцы. Делаем гимнастику, учим язык держать позу. Он становится крепким, послушным. И только потом ставим С.
Иногда в этом случае нужно подключить логомассаж, если от гимнастики эффект недостаточный.
🟢 Если язык активный, сильный, но ребенок просто закрепил неправильную артикуляцию или путает звуки из-за неразличения их на слух — ставим сразу.
Заниматься: zvyki-rechi.ru